Раді вітати всіх на блозі!

Блог первинного наукового товариства учнів "Джерело" 

Станіславської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. К.Й. Голобородька 

створено у рамках роботи секції "Internet-технології та Web-дизайн" гуртка "Основи інформаційних технологій". 

На данному блозі розміщуються матеріали про роботу з обдарованими учнями для самих учнів, їх батьків та вчителів. 

Запрошуємо всіх до співпраці.

Діагностика каналу сприйняття

Візуали, аудіали, кінестетики...

Шкільне навчання для дитини - це, в основному, процес сприйняття і засвоєння запропонованої інформації.

У залежності від особливостей сприйняття і переробки інформації людей умовно можна розділити на чотири категорії:
Візуали - люди, які сприймають більшу частину інформації з допомогою зору.
Аудіали - ті, хто в основному отримує інформацію через слуховий канал.
Кінестетики - люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін) і за допомогою рухів.
Дискрети - у них сприйняття інформації відбувається в основному через логічне осмислення, з допомогою цифр, знаків, логічних доказів. Ця категорія, мабуть, сама нечисленна взагалі серед людей. А школярам молодших і середніх класів такий спосіб сприйняття інформації зазвичай зовсім не властивий.
Чому важливо знати, яким чином учень сприймає інформацію?

Поради батькам, які бажають виховати здібну дитину

1. Дитина — це не експериментальний майданчик для психолого-методичних новацій та апробацій, це не іграшка і не втіха, не «помічник» на старість.
2. Даруйте дитині батьківську любов, повагу, створіть умови для розвитку, дайте можливість їй жити власним життям.
3. Допомагайте, але не заважайте їм самим робити свій вибір.
4. Виховуйте дитину як рівну собі, тоді вона буде відстоювати власну думку, поважати інших, буде вільною, талановитою особистістю.
5. Спілкуйтесь частіше з дітьми, намагайтеся бути в курсі їх справ, підтримуйте їх у будь-якій ситуації, пояснюйте існування різних точок зору.
6. Підтримуйте родинні стосунки, влаштовуйте сімейні свята, ігри. Виховуйте дитину в гармонії з природою.
7. Дайте можливість дитині спробувати себе в різних напрямах творчої діяльності, не дозволяйте кидати розпочату справу, доки не отримаєте перших результатів, щоб зробити певні висновки.
8. Радійте успіхам ваших дітей.
9. Виражайте свою любов до дітей так, щоб вони її відчули.
10. Пам’ятайте, що проблеми дитини — це і проблеми батьків і починати щось змінювати треба спочатку з себе.

Джерело: https://familytimes.com.ua/dity-i-shkola/obdarovani-dity

Тест для виявлення обдарованої дитини

Науково-освітня програма американського Національного управління з аеронавтики і дослідження космічного простору – НАСА

Члени гуртка «Основи інформаційних технології» первинного наукового товариства учнів «Джерело» МАН України Станіславської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. К.Й. Голобородька (керівник Квадріціус Л.В.) 7 квітня 2017 року стали учасниками науково-освітньої програми американського Національного управління з аеронавтики і дослідження космічного простору – НАСА (National Aeronautics and Space Administration – NASA), яка була запущена в 1996 році і має на меті зацікавити та залучити учнів, а також їх вчителів зі всього світу до пізнання та дослідження Землі з об’єктиву Міжнародної космічної станції – МКС (International Space Station – ISS).
Учні надіслали запити на зйомку поверхні Землі (вказуючи координати місця) у реальному часі, які будуть зроблені за допомогою цифрової фотокамери, вмонтованої на борту МКС.

Фото будуть доступні на сайті через 2-3 тижні. Із задоволенням чекаємо результатів.

У проведенні даної роботи учня допомагав вчитель астрономії Квадріціус С.Я.

Японія - далека і близька

Учні 7-А та 8-А класів, члени гуртка «Основи інформаційних технології» первинного наукового товариства учнів «Джерело» Станіславської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. К.Й. Голобородька, підготували та провели інтегрований захід "Японія - далека і близька", на якому вели мову про малень­ку, але дивовижну країну, що за формою нагадує морського коника на узбіччі Великого океану. Країну, яку природа обділила багатствами корисних копалин, землею. Але яка досягла таких економічних висот, що багато народів заздрять народові, що живе в цій країні - Японії.